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La Coctelera

CREACIONISMO VS DARWINISMO

A) PROBLEMA

--Darwinismo:

La teoria de la evolución de las especies tuvo con sigo un enorme impacto en el pensamiento de las personas de aquella época. Las especies del mundo se encuetran en un ambiente con un cambio constante, para ellos la vida es una lucha constante por la existencia y la supervivencia, esto sugiere que los animales más fuertes y dotados son los que tienen más posibilidades de ganar esta batalla y se reproducen, a esto se le llama "selección natural" y los más débiles son los que poco a poco van desapareciendo. La selección natural requiere un largo periodo de tiempo que los humanos no podemos apreciar.
Las probabilidades de supervivencia son provocadas por la genética y no por Dios como pensaban los religiosos.

--Creacionismo:

El creacionismo es una creencia con aires religiosos que dice que la tierra y los seres vivos provienen de un acto de creación entre dos seres, el adjetivo creacionista se ha empezado a aplicar a una explicación del origen del mundo basada en uno o mas actos de creación por un Dios personal como por ejemplo las religiones del libro.
El creacionismo se destaca principalmente por ser un movimiento antievolucionista como el diseño inteligente que se basa en temas religiosos. Este movimiento tiene como objetivo no permitir enseñar o dar a conocer la evolución en escuelas o universidades.
Los contenidos educativos sobre la biologia educativa han de sustituirse o igualarlas con sus creencias y mitos religiosos o con la creación de los seres vivos por parte de un ser dotado de conocimientos o inteligente.
Existen creacionismos asociados a credos como el cristianismo, islam, judaísmo. El origen cristiano protestante que esta implantado principalmente en Estados Unidos.

B) POSTURAS:

--Darwinismo:

Darwinismo se basaba en la evolución de las especies, es decir, el proceso de un ser al cabo de los años. Por ejemplo los humanos desde que nacemos, vamos desarrollando la mente, vamos creciendo de altura, de ancho, ect. También se consideraba muy importante el concepto de la "selección natural" porque afectaba a las características biológicas y al desarrollo de una población, es decir, que los mejores seres han conseguido sobrevivir.

--Creacionismo:

El creacinismo es un pensamiento que defienden los religiosos basandose en la creencia. Según el creacionismo el origen del mundo y todos los que habitan en él fue una obra especial creada por un ser divino llamado "Dios". Este acto fue creado en seis días y el séptimo se lo tómo de descanso.


C) ATAQUES Y DEFENSA

-- Darwinismo:

Darwin entendío que la población consistía en distintos individuos, estas variaciones hacen que cada uno tenga sus formas de vida, como adaptarse, sus rasgos,ect. Al paso de las generaciones, los rasgos de los individuos que mejor se adaptan a las condiciones de vida se vuelven más comunes y la población evoluciona.

--Creacionismo:

El creacionismo rechaza absolutamente la evolución de las especies y las teorías que tienen que ver sobre la evolución de la Tierra en todas formas, siendo la forma más común de creacionismo clásico.

El creacionismo asegura que Dios dirigió un tipo de evolución singular de corto período hasta el sexto día de la creación, en la que después se sumó a la creación o al nacimiento de las primeras especies, a esa respuesta por el nombramiento "joven".

D) CONCLUSIÓN

En coclusión, que este conflicto va a seguir en pie, porque hay mucha competencia entre uno y otro, y los dos quieren explicar lo mismo pero con diferentes teorías. Aparte estas teorías no se saben si son realmente ciertas.

Sara Carrasco Moreno

Ejercicio_4 tales filaisofo matemaatico griego naciai

EJERCICIO_4

Tales: Filósofo matemático griego.
Nació: alrededor del 624 a.C en Mileto (Asia menor)
Murió: alrededor del 547 a.C en MIleto (Asia menor)

Pitágoras: Fue instruido en las enseñanzas de los primeros filósofos jonios Tales de Mileto, Anaximandro y Anaxímedes.
Nació: alrededor del 582 a.C en Isla de Samos.
Murió: alrededor del 500 a.C

Sócrates: Orientósus investigaciones hacia los temas más propios de la sofística.
Nació: en Atenas en el año 470.a.C.
Murió: en el año 399 a.C porque fue condenado a muerte.

Anaximandro: Discípuloy compañero Tales, se dedicó a las cuestiones prácticas relacionadas con la ciencia.
Nació: en Mileto en el año 610 a.C
Murió: en el 545 a.C

Anaxágoras:Fue encarcelado
Nació: en Clazomene (Asia menor) en el año 500 a.C
Murió: en Lampsacus, Mysia (Turquía) en el año 428 a.C

Protágoras: Recibió la influencia de Heráclito, falleció durante su fuga a Sicilia.
Vivió en Atenas donde consiguio una gran fama y en Sicilia.
Nació: en Abdera, en la costa del norte del mar Egeo, apróximadamente en el año 490 a.C
Murió: ene el 411 a.C

Anaximenes: Filósofo griego, discípulo de Anaxímedes y de Parménides.
Nació: en Mileto en el 585 a.C
Murió: en el 524 a.C

Empédocles: Fue una persona polifacética, sacerdote, místico,poeta, predicador, médico, filósofo y politico.
Nació: en Acraga en el año 483 a.C
Murió: en el año 430 a.C arrojandose al cráter del volcán Etna.

Gorgias:Pertenece a la primera generación de sofístas.
Nació: en Sicilia en el año 485 a.C
Murió: en el año 380 a.C

Heráclito: Conocido como "El Oscuro"
Nació: en el año 544 a.C en Turquía.
Murió: en el año 484 a.C en Éfeso.

Leucipo: Fue un filósofo pesocrático.
Nació: en el año 460 a.C en Mileto.
Murió: en el año 370 a.C

Platón: Su profesor fué Sócrates.
Nació: en Atenas en el año 428 a.C
Murió: en el año 348 a.C

Parménides: Fuepitagórico y abandono dicha escuela para fundar la suya propia.
Nació: en Elea en el año 540 a.C.
Murió: en el año 470 a.C.

Demócrito: Muy conocido por su teoría Atómica y fue un excelente geometra.
Nació: en Abdera en el año 460 a.C.
Murió: en el año 370 a.C.

Aristóteles: Fue discípulo de Platón y profesor de Alejandro Magno.
Nació: en Estagira (Macedonia) en el año 384 a.C
Murió: en el año 322 a.C.

Ejercicio_2 tercera parte aacrees tenemos madera de

EJERCICIO_2 TERCERA PARTE

¿Crees que tenemos madera de filósofo, o es exclusivas de unos pocos?

Si, todos tenemos algo de madera de filósofo, porque todos nos hacemos preguntas de muchas cosa que no entendemos, por ejemplo cuando eramos chicos, nos hacíamos muchas preguntas porque no sabíamos nada del mundo que nos rodeaba. Pero aveces no lo somos o mejor dicho no lo queremos ser.

Ejercicio_2 segunda parte aaquao compaaaeros clase crees

EJERCICIO_2 SEGUNDA PARTE

¿Qué compañeros de clase crees que reunen mejor estas cualidades que has apuntado?

Alex: es un muchacho muy trabajadorymuy inteligente, piensa las cosas antes de decirlas, tiene las ideas muy claras y todo lo que se propone lo cumple.

Abel: tambien es un muchacho muy inteligente y trabajador se le ve que es un muchacho que tiene mucha paciencia y sabe como actuar en cualquier momento.

Eva: es una muchacha muy alegre, sincera y muy trabajadora, es muy amiga de sus amigos y esta hay en todos los momentos. Tiene la cabeza bien asentada y sabe como razonar sus conocimientos.

Ejercicio_3 aaque cualidades crees debe poseer un

EJERCICIO_2 PRIMERA PARTE

¿Que cualidades crees que debe poseer un filósofo?

Nosotros pensamos que hay que ser un gran pensador del mundo saber distinguir lo que es la realidad y la que no. Tener un conocimiento del mundo diferente al de los demás pero no se un empollon ni que sea una persona distinta sino una persona con cualidades diferentes al de los demás.

Ejercicio 2_ indica y explica algunos otros mitos de

EJERCICIO 1_ SEGUNDA PARTE

Indica y explica algunos otros mitos de actualidad:

* La sociedad de hoy en dia esta escarmentada en sabler distinguir la realidad y lo que nos pintan por ejemplo: los anuncios siempre son los perjudicados pero osn los que más engañan a los consumidores nos intentan vender cosas que en relaidad no dan ese resultado por eso la gente pensamos que saben distinguir una cosa de la otra y en la conducta en general si influye porque si la gente no esta conforme con ese producto manifiesta su opinion con una conducta mas o menos adecuada.

* En las ideas de gente o de la sociedad hay de todo, ideas buenas o malas según la ecepción o la manera ver, lo que nos intentan trasmitir, podemos aportar una idea más o menos buena de lo que nos quieren trasmitir; A partir de todo esto nuestra conducta puede ser mejor vista o peor vista según de lo que nos quiera transmitir, es decir conductas de todo tipo.

Ejercicio 1_ mito los spots publicitarios spots

EJERCICIO 1_ PRIMERA PARTE

El mito de los spots publicitarios:
Los spots publicitarios no solo nos dicen si algo merece la pena o no y menos si tiene sentido, porque la publicidad no es tan bonita como la pintan, porque aveces es engañosa por ejemplo: el anuncio del quita grasas que en realidad lo que pretende es hacernos ver a la sociedad una cosa que en realidad no existe o no es como parece.

El mito de la ciencia:
La ciencia la tenemos presente todos los días ya que como dice el texto aparece los medios de comunicación, la ciencia nos hace sentirnos tristes o alegres, expresar nuestros sentimientos o sufrimientos y nos abre las puertas de la felicidad, pero sus efectos no son siempre buenos ya que la ciencia tiene un limite.

El mito de la opinión pública:
La opinión del pueblo, es decir, la sociedad en general es la que
aporta cosas positivas o negativas con sus comentarios porque es la que manda, por ejemplo: si a nosotros el producto que se publica en un anuncio nos parece bueno, opinamos cosas positivas hacia ese producto, pero si nos parece malo ese producto no se vendera con tanta facilidad, es decir que la sociedad es la que decide.

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